自動假設生成 的英文怎麼說

中文拼音 [zìdòngjiǎshèshēngchéng]
自動假設生成 英文
automatic hypothesis generation
  • 自 : Ⅰ代詞（自己） self; oneself; one s own Ⅱ副詞（自然;當然） certainly; of course; naturally; willin...
  • 假 : 假名詞1. （按照規定不工作或不學習的時間; 假期） holiday; vacation 2. （經過批準暫時不工作或不學習的時間; 休假） leave of absence; furlough
  • 設 : Ⅰ動詞1 （設立; 布置） set up; establish; found 2 （籌劃） work out : 設計陷害 plot a frame up; fr...
  • 生 : Ⅰ動詞1 （生育; 生殖） give birth to; bear 2 （出生） be born 3 （生長） grow 4 （生存; 活） live;...
  • 成 : Ⅰ動詞1 （完成; 成功） accomplish; succeed 2 （成為; 變為） become; turn into 3 （成全） help comp...
  • 自動 : 1 （自己主動） voluntarily; of one s own accord 2 （不憑借人為的力量） automatic; spontaneous 3 ...
  • 生成 : create; generate; produce生成演算法 generating algorithm; 生成文法 generating grammar; 生成物 pro...
  1. If we change our views on the requirement to the educational theories, regard them as the tools by which we can open our horizons, deepen our understanding, impel us to reflect ; if we take care our dream based on the reality, the teacher ' s personal practical theory becomes the possibility to make the question and the hypothesis, and criticize and improve their experience based on others " experiences and theories, then, the growth of the teacher becomes a process of full of reasonable and self - realizing life experience, instead of the process of obliged and forced and passive life experience. this is the indeed the possibility of the approach that the growth of the teacher will happen

    如果轉變對教育理論的要求，將其視為開闊視野、深化認識、促進反思的工具而不是必須照辦的僵化的教條；在關照現實的基礎上胸懷理想，以教師個人實踐理論為根基，把它作為可以依靠、但是存有疑問的可能性和假設，並參照專業理論和他人經驗所提供的多種可能性逐步加以批判、改進，教師的成長才成為一個更加理性的、自為的生命歷程，而不是任由外部力量裹挾的、完全被動的過程，這才是既有立足點又有發展張力的實現教師可能發展的途徑。
  2. Based on previous researches on the effectiveness of call, and on motivation, autonomy, and self - concept in language learning, the research collects data by means of questionnaire administered to 238 students in guangdong university of foreign studies, where english is a major

    研究工具為給學生做問卷調查及向學院辦公室進行學生聽力成績收集。問卷設計基礎為二語習得中對學習動機、學習自主性、自我構念的定義、假設和研究發現，以及計算機輔助教學有效性方面的假設和研究發現。
  3. It depends on the environmental change to decide the cooperative patterns, and they are not fixed or expelling. different cooperative patterns can co exit and be explained intersectly, and responding to missions, environment, issues and members " characteristics adaptation is going on anytime. surely the cooperative pattern is the kind of dynamic description, it may also change naturally due to the factors mentioned above switching

    本文以協力關系大膽假設未來政府的治理模式，就是認為各種公私部門的互動模式，基本上雖具有時間發展上之順序，不過要以何種模式來進行合作，則應視環境變化來決定，且模式並非固定不動、互相排斥的，一個時空界域可能同時存在著不同合作模式且可以交叉解釋，因應任務，環境，議題以及因互動成員的物質進行調整，當然合作模式及是一種動態性的描述，其也可能因為上述各因素的改變而自然產生變化。
  4. First, it analyses the human capital characteristics of managers, and establishes the assessment invest system for the managers " human capital value, selecting indexes from three aspects, i. e. it describes the ways of assessment ; it probes into managers " human nature characteristics and proposes a new human nature hypothesis for managers, i. e. " economy human - self - realization human " hypothesis. introducing the information of human capital value of managers and output in reward contract designing, it expands the normal principle - agent model and comes to some useful conclusions. it analyses the relation of spirituality incentive and self - fulfillment ; because in realism the game of owners and managers is multi - phases and managers take on many tasks, introducing comparative performance information and comparativ e human capital value information, it expands static single - task principle - agent model to dynamic multi - tasks model

    分析了經營者人力資本特性，並從三個方面即顯質評價、潛質評價、情景模擬測試選取指標，建立了經營者人力資本價值評價指標體系，並對評價方法進行了描述；探討了經營者的人性特點，提出了針對經營者階層的新的人性假設，即「經濟人? ?自我實現人」假設，在報酬契約設計中引入經營者人力資本價值信息與產出信息，拓展了標準的委託? ?代理模型，得出了一些有益的結論，並進一步分析了精神性激勵與經營者自我實現的關系；由於現實中所有者和經營者的博弈往往是多階段，且經營者擔負著多項任務，因此，本文引入相對業績比較信息和相對人力資本價值比較信息，將靜態的單任務委託? ?代理模型拓展到動態多任務的情況，考慮了經營者生產性努力和自身人力資本投資努力這兩種努力成本之間的相互作用，研究了企業所有者對經營者這兩種努力的激勵問題，得出了一些有益的結論；對比美國經營者報酬結構分析現階段我國經營者報酬結構存在的問題，提出了我國企業經營者報酬結構改革的對策建議。
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