解曉東 的英文怎麼說
中文拼音 [jiěxiǎodōng]
解曉東
英文
kevin-
During the course of foreign language study, students often reflect on why they can or ca n ' t learn one foreign language well, so many linguists take interest in the study of attribution. however, in the field of foreign language study, the history of the study of attribution is not long at all. only in recent ten years does it arouse the attention of linguists when they study the theory of language acquisition ( crookes et al, 1991 ; dornyei 1994, oxford et, al, 1994 ; schmidt et al, 1996 ; wen et al, 1997 ; wang churning 1991 ) in our country, in the field of foreign language study, only professor wang, from guangdong foreign language and trade university, and qin xiaoqing, from huzhong university of science and technology have done some research into it, only on college students
歸因的研究源於美國心理學家weiner （ 1972 ）在19世紀70年代提出而在80年代修正的歸因理論，它是解釋學習動機最有系統的理論，歸因也是第二語言學習中的一種常見現象，第二語言習得領域對這一課題研究是近十年來的事情，但已開始受到了廣泛重視（ crookesetal ， 1991 ； dorneyei1994 ， 1998 ； oxfordetal ， 1994 ， schmidtetal ， 1996 ； wenetal ， 1997 ；王初明1994 ）國內語言學習領域對歸因的研究並不多，廣東外語外貿大學王初明教授和華中科技大學秦曉晴在這一方面有所研究，但他們研究對象是大學生。
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