無條件讓度 的英文怎麼說

中文拼音 [wútiáojiànràngdù]
無條件讓度 英文
absolute conveyance
  • 無 : 無Ⅰ動詞（沒有） not have; there is not; be without Ⅱ名詞1 （沒有） nothing; nil 2 （姓氏） a surn...
  • 條 : Ⅰ名詞1 （細長的樹枝） twig 2 （條子） slip; strip 3 （分項目的） item; article 4 （層次; 秩序; 條...
  • 件 : Ⅰ量詞（用於個體事物） piece; article; item Ⅱ名詞1. （指可以一一計算的事物） 2. （文件） letter; correspondence; paper; document
  • 讓 : Ⅰ動詞1 （把方便或好處給別人） give way; give ground; yield; give up 2 （請人接受招待） invite; of...
  • 度 : 度動詞[書面語] （推測; 估計） surmise; estimate
  • 無條件 : unconditional; without preconditions; unreserved
  1. In our future real right law, there should be some limitations to the open objects, hut nor the open contents in the property register of immovables ; lawsuit time limit should not he applied to return protoplast right of applicant ; we had better constitute positive prescription system ; powerless punish should not affect the force of contracts when the endorser has no right, but the transferee is well - meaning ; there should be proper toleration to the unanimous consent principle on punishing mutual thing ; we should prohibit mortgaging to some movable property which has no way to open ; there should not be the time limitation when mortgager realizes the hypothec after the fulfilling tern ; of primary creditor ' s rights is over, except that mortgager is not the debtor ; when the debtor do not refund the debt, the mortgager cannot get the guaranty directly, but he may put in for the court to auction guaranty

    摘要我國未來物權法，對于不動產登記簿的開放對象應當有所限制，但對于開放內容不應有所限制；物權人的返還原物請求權不應當適用訴訟時效；應當建立取得時效制度，並應區分一般動產、準不動產、未登記不動產而規定不同的成立條件；在動產的轉讓人為無權處分而受讓人為善意的情況下，轉讓人與受讓人之間的合同是否有效不應當以「無權處分」為條件，只有在轉讓合同無效的情形下，受讓人取得標的物的所有權才是依善意取得制度的取得，此時的取得是原始取得；在共同共有的情形下，原則上處分共有物應當經共有人全體一致同意，但應容有若干例外；不應當規定居住權；動產抵押的公示方式問題無法徹底解決，如果規定動產抵押，應當實行登記要件主義，適于烙印、打刻或貼標簽的動產，應當採取烙印、打刻或貼標簽的方式，其他無法解決公示方式的動產應當禁止抵押；主債權履行期屆滿后，抵押權人行使抵押權，原則上不應當有一個時間限制，但抵押人非為債務人時可容有例外；在債務人不償債時，抵押權人不能直接讓抵押人交出抵押物，實現抵押權，但可以持抵押權登記簿副本直接申請法院拍賣抵押物。
  2. As for instruction practice, in the perspective of postmodernism, it will keep open to all the people ' s real life and potential creativity. it will make itself much closer to reality but away from systemization and symbolization by putting into serious consideration interference factors called noise by modern instruction such as unrelated factors of problems, accidental events in class and students " affection and experience and so on

    就教學實踐而言，在後現代思想視野下，它將呈現出一種向「所有人的真實生活與潛在創意」開放的姿態，它通過讓那些被現代教學視為「噪聲」的干擾因子，如問題中的無關條件、課堂上的突發事件、學生的感情體驗等登堂入室，使自身更貼近現實生活而遠離制度化和符號化。
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