簡單確定語言 的英文怎麼說

中文拼音 [jiǎndānquèdìngyǔyán]
簡單確定語言 英文
simple determination language
  • 簡 : Ⅰ形容詞（簡單） simple; simplified; brief Ⅱ動詞1 （使簡單; 簡化） simplify 2 [書面語] （選擇人才...
  • 確 : 形容詞1. （符合事實; 真實） true; reliable; authentic 2. （堅固; 堅定） firm
  • 定 : Ⅰ形容詞1 （平靜; 穩定） calm; stable 2 （已經確定的; 不改變的） fixed; settled; established Ⅱ動詞...
  • 語 : 語動詞[書面語] （告訴） tell; inform
  • 言 : Ⅰ名詞1. （話） speech; word 2. （漢語的一個字） character; word 3. （姓氏） a surname Ⅱ動詞（說） say; talk; speak
  • 簡單 : 1 （不復雜） simple; uncomplicated; plain; simplicity 2 （平凡 多用否定式） commonplace; ordinary...
  • 確定 : 1. （明確地定下） define; fix; determine; ascertain 2. （明確而肯定） definite; certain; for sure
  • 語言 : language
  1. By the browser / web server / database structure and the technology of asp. net and xml, we achieve the expert system running on the network, extend the application and ensure its backward compatibility ; we have the deep research to the representation of knowledge and apply it to the system, extend the traditional method of rule based knowledge representation ; introduce the fuzzy sets, analyze the generalized possibility interval sets, and combine the linguistic variables and fuzzy sets ; the system adopts the forward and backward chaining, researches the reasoning under uncertainty and inexact reasoning ; and we depart knowledge base and inference engine, make the upgrade simple and maintenance convenient. in the last, we construct the potato produce manage system according to the phases of potato ' s growth to give a detailed instruct to its produc e

    Net和xml技術，實現了網路化的專家系統，同時擴大了專家系統的應用范圍，提高了系統的後向兼容性；對專家系統中的知識表示技術作了深入探討，在傳統的基於規則的知識表示方法的基礎上，提出了基於規則擴展的知識表示方法，並較好地將其應用到本系統中；引入了模糊集合，分析並推導了廣義可能區間集，將其應用於模糊知識的表示，將語言變量和模糊集合結合起來；提出對系統採用互動式知識獲取途徑、雙向推理控制策略，對不精確推理和不確定性推理的傳播演算法作了一定的研究，成功地將其應用到馬鈴薯專家系統的構建之中；採用知識庫和推理機相分離的方法，使得系統升級簡單易行。
  2. And from the practice side the paper tries to draw the concl usion through comparing the contents of senior middle school entrance examination with that of college entrance examination, so as to find the differences between them and look for the reason why they bring in the cohesion problem, we assumpt that too easy of the senior middle school entrance examination, text - centred, little focus on language - using ability, are the main factors that lead to the incoherence. then the paper shows the different parts that ca n ' t connect with each other in the incoherence problem, and furthermore it tries to inquire into some practical ways of solving it from the angel of testing. and besides, the paper also appeals to the society for the necessity of reforming the senior school entrance examination, and meantime appeals to our middle school language teacher, never just cast their eyes only upon tests, but also the cohesion of students " permanent development

    為了保證本文的科學務實，文中多處通過對比分析，定性分析等研究方法，具體剖析二者不銜接方面之所在，最終得出結論：由於中考試題的簡單，以教材為中心，不注重分析問題，解決問題等能力的考察，只圍繞課本中原封未動的知識來變換題型，進而導致初中英語教學過于強調知識的準確性，而忽略了只有通過廣泛閱讀大量語言材料，不斷輸入新的語言信息才能生成的閱讀能力以及其他語言運用能力的培養，造成初中為高中在能力方面鋪墊過少，高一學生沒有具備進入高中學習所必備的相關能力等不銜接問題；而高考測試注重閱讀能力等綜合語言能力考察的導向確保了高中英語教學從起始階段就以培養閱讀能力、搜集、整理、分析、綜合各種語言信息的能力為中心等綜合語言能力為中心，由此推出初高中英語教學的不銜接問題從初中既已形成，而在高中教學中表現得尤為突出。
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