班圖教育法 的英文怎麼說
中文拼音 [bāntújiāoyùfǎ]
班圖教育法
英文
bantu education act- 班 : Ⅰ名詞1 （編成的組織） class; team 2 （一天之內的一段工作時間） shift; duty 3 （軍隊的基層單位） s...
- 圖 : Ⅰ名詞1 （繪畫表現出的形象; 圖畫） picture; chart; drawing; map 2 （計劃） plan; scheme; attempt 3...
- 教 : 教動詞（把知識或技能傳給人） teach; instruct
- 育 : 育動詞1. （生育） give birth to 2. （養活; 培育） rear; raise; bring up 3. （教育） educate
- 法 : Ⅰ名詞1 （由國家制定或認可的行為規則的總稱） law 2 （方法; 方式） way; method; mode; means 3 （標...
- 班圖 : bantou
- 教育法 : education act
- 教育 : 1 （按一定的目的要求 對受教育者的德、智、體諸方面施以影響的一種有計劃的活動 一般指學校教育 泛指一...
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This subject, which regards innovative experiment as the core, uses experimental activity as the means, takes the theory and modern information technology as the foundation, have probed the innovative method and means in the physics experiment teaching of the middle school and combined the reality of nan yang middle school of shanghai. ( 1 ) we have processed creative development with campus scientific and technological beauty spots and classroom instruction experiment of middle school of nan yang, and has studied the education function of the science and technology environment of campus and classroom instruction mode based on science and technology environment of campus, which will form radiation function on the student " s education of science and technology ; ( 2 ) we have practised the activity and launches relatively deep research to the innovative experiment, and led students to carried on eastern green boat new energy science and technology activities, innovative performance activity and innovative match, etc. we have made the remarkable effect ; ( 3 ) we have carried on some exploration to the innovative experiment course, formed the innovative experiment course based on the single chip micyoco and figure process system tentatively over one year, and have carried on the teaching practice of the innovative experiment course in four experiment classes
本課題以中學物理創新實驗為核心，以實驗實踐活動為途徑，以先進教育理念和現代信息技術為基礎，探索了中學物理實驗教學中的創新方法和手段，並結合上海市南洋中學實際情況（ 1 ）對南洋中學校園科技景點和課堂教學實驗進行了創造性的開發，並研究了校園科技環境的教育功能和基於校園科技環境的課堂教學模式，以及對學生科技教育形成的輻射作用； （ 2 ）對創新實驗實踐活動展開比較深入的研究，先後帶領學生進行了東方綠舟新能源科技考察活動、創新表演和創新大賽等活動，並取得了顯著成效； （ 3 ）對創新實驗課程進行了一些探索，一年來初步形成了單片機和圖形處理系統為基礎的創新實驗課程，並對四個實驗班進行了創新實驗課程的教學實踐。
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