課程負擔不重 的英文怎麼說

中文拼音 [kèchéngfùdānbùzhòng]
課程負擔不重 英文
light workload
  • 課 : Ⅰ名詞1 （有計劃的分段教學） class 2 （教學的科目） subject; course 3 （舊指賦稅） tax 4 （舊機關...
  • 程 : 名詞1 （規章; 法式） rule; regulation 2 （進度; 程序） order; procedure 3 （路途; 一段路） journe...
  • 負 : Ⅰ名詞1 （負擔） burden; load 2 （虧損） loss 3 （失敗） defeat Ⅱ動詞1 [書面語] （背） carry on th...
  • 擔 : 擔動詞1. （用肩膀挑） carry on a shoulder pole 2. （擔負; 承當） take on; undertake
  • 不 : 名詞[書面語] （剁物所用的木墩） a block of wood
  • 重 : 重Ⅰ名詞（重量; 分量） weight Ⅱ動詞（重視） lay [place put] stress on; place value upon; attach im...
  • 課程 : curriculum; course課程安排 course arrangement; 課程編排 construction of curriculum; 課程編制 curr...
  • 負擔 : 1. （承當） bear （a burden）; shoulder 2. （承受的責任） burden; load; encumbrance; freight
  1. After anglicizing the historical evolution and formed background of the real property tax systems, the paper defines the development and change of the tax system of real property of our country, introduces the historical origin of current real property tax system. from a large number of laws and regulations of involving the tax revenue of the real property, the paper studies main tax category and relevant category of real property in the market operation, and then put their main regulations in order. base on the investigations and examples the paper carries on positive analysis to the tax revenue burden and tax system structure s of the real property market, and draws a conclusion that the real property market burden is overweight which caused by the confusion of taxes and fees and conclusion that the tax system structure is " laying stress on flowing instead of making light of tenure "

    通過對解放后不動產稅制的歷史沿革及形成的背景的分析，明確我國不動產稅收制度發展、變化的過程，以及我國現行不動產稅收體系的歷史淵源；從大量涉及到不動產稅收的法律、法規入手，研究了我國在不動產市場運行各個環節對不動產課征的主要稅種和相關稅種，並理清了它們的主要規定；通過案例分析和調查研究對不動產市場的稅收負擔情況和稅制結構情況進行實證分析，得出了稅費混雜，市場負擔過重以及稅制結構「重流輕存」的結論；通過對不動產各項稅種的詳盡考察，得出了我國不動產稅制體系中存在的主要問題；通過分析各國（地區）不動產稅收體系的構成，以及在取得、保有、轉移三個環節上的稅制關系，提出了我國不動產稅制體系可以借鑒的經驗和啟示；通過借鑒各國（地區）不動產稅收體系構建的經驗，結合我國的實際情況，找到了實現改革我國不動產稅制目標的途徑，構建、完善我國在新時期的不動產稅收體系，並且在此基礎上提出征收以不動產佔有稅為主體的財產稅的觀點。
  2. From the teaching method, it advocates inquiring learning ; as concerned as the model of curriculum designing, it is a multi - facets climbing curriculum designing ; from the strategy of implementing, which is in the base of not increasing current burden of curricula, carrying out discipline permeating

    面向可持續發展的環境教育從教學方式上看，倡導以探究式學習為主；就課程編制模式而言，它是一種重過程、多元化的登山型的課程編制；從實施策略上看，主要是在不增加現行課業負擔的基礎上以學科滲透為主。
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