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高中數理化英文怎麼說

高中數理化 的英文翻譯

高中數理化 英文 gaozhong shu-li-hua 高 : Ⅰ形容詞1 （從下向上距離大; 離地面遠） tall; high 2 （在一般標準或平均程度之上; 等級在上的） above... 數 : 數副詞（屢次） frequently; repeatedly 理 : Ⅰ名詞1 （物質組織的條紋） texture; grain （in wood skin etc ） 2 （道理;事理） reason; logic; tru... 高中 : [簡] （高級中學） senior middle school; senior school; high school 數理 : mathematical physics

高中數理化 例句

  1. Based on the theory of metacognition, this paper is an attempt to explore the problem of how to develop students metacognition lever. the writer applies the theory to practice, focuses mainly on the construction of students " congnition of mathematics and the teaching of solving maths problems, and puts forward the practical approaches to develop students " metacognition.
    筆者運用元認知 理 論，對在 高 中 數 學教學 中 如何發展學生元認知水平作了較為深入的研究，並結合教學實際，著重從學生 數 學認知建構和 數 學解題教學兩個方面提出了發展學生元認知水平的具體措施。
  2. 2. having made suggestions of reflecting differences in objectives, contents, implementation and evaluation etc. of the course in key high schools abroad. thus, teachers can choose different course to teach according to their own advantage, while the students can choose different courses to learn according to their own needs
    通過對國外 高 中 數 學課程的考察，提出重點 高 中 在 數 學課程目標、 數 學課程內容、 數 學課程實施和 數 學課程評價各方面體現差異 化 ，並根據時代的不同而呈現差異 化 ，教師可根據自身的特點選擇差異 化 的課程，學生也可根據自己的需要選擇差異 化 的課程。
  3. The theory that fer that can support three months import is the suitable scale raised by r. triffin was acceptable comprehensively. since 1970s along with the development of mathematical economy, many economists have been trying to set up reserve - demanding function through mathematical model to determine the suitable scale of fer
    20世紀70年代以來，順應經濟 數 理 化 的發展趨勢，許多經濟學家嘗試利用 數 學模型構建儲備需求函 數 來確定一國儲備的適度規模，研究 中 首次針對發展 中 國家和發達國家的不同國情，對各自的儲備需求函 數 分別進行了分析。
  4. On the basis of the analysis of the inquiring teaching theory of foreign and native. as well as an systematic research from theory to practice into the inquiring teaching. then the models of the senior mathematic class - inquiring teaching will be designed by assortment and the character be described with specific examples
    本研究採用文獻分析法、案例法和問卷調查法，在分析國內外探究教學 理 論的基礎上，對 數 學探究教學進行了從 理 論到實踐的系統研究，對 高 中 數 學課堂探究教學模式進行了分類設計，並通過教學案例使各模式的特徵得以具體體現。
  5. Referring to literature, we can learn some problems that ca n ' t be solved by elementary mathematics exist in physics course of high school
    文章通過查閱文獻資料，了解到目前 高 中 物 理 學習 中 客觀存在一些初等 數 學難以解決的問題。

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